18 February 2019

Задать вопрос

Задать вопрос

Ваше имя (обязательно)

Ваш E-Mail (обязательно)

Вопрос

Персональный сайт учителя физики

Квасов Евгений Викторович, г. Тюмень

Публичная лекция «Интернет: от вреда к пользе?»

Интернет вред или польза

Крошка-сын к отцу пришел,
и спросила кроха:
— Интернет —  хорошо
или это плохо?

Если
перефразировать всем известные слова Мояковского, то получится: Крошка…..? Эти слова и послужили мне эпиграфом к лекции.

Рассуждать на тему «вреден ли Интернет или полезен» по большому счёту занятие бесполезное. Такое же, как спор о вреде телевизора. Его наличие в нашей жизни состоявшийся факт. Но давайте выясним, кому вредно бороздить просторы всемирной паутины.

     Домохозяйкам? Им вредно, потому что хозяйство рискует остаться без руководства, а дети без обеда и чистой одежды. Это если сидеть там полдня. А когда заходишь в Интернет с определённой целью, например, быстро найти рецепт вкусного и оригинального блюда, то можно сэкономить время и порадовать своих домочадцев!

Бизнесменам? Им вредно заходить в «Одноклассники» и прочие социальные сети в рабочее время. Иначе можно упустить удачный тендер или выгодное предложение. Кому ещё вредно? Специалисты любого профиля без Интернета уже своей работы не представляют: переговоры, решения, протоколы, платёжные документы – это всё теперь можно переправлять в любую точку мира за считанные секунды!

      У пожилых одиноких людей, которые в силу своего нездоровья и финансовых трудностей, не могут навестить далеко живущих родственников и друзей, теперь есть возможность общаться с ними по скайпу.

    А сколько людей находят друг друга в социальных сетях и создают семьи! И неправда, что это всегда плохо и неудачно. Как будут развиваться отношения, не зависит от того, где они познакомились – на улице, в ресторане или в лесу.

Однако вернёмся к теме вреда. Сегодня психологи говорят о таком явлении как компьютерная зависимость. В частности из-за того, что молодёжь просиживает в онлайн-играх всё свободное время. Всемирная ассоциация здравоохранения причислила компьютерную игровую зависимость к разряду тяжёлых заболеваний и считается, что молодое поколение можно потерять в лабиринтах Сети.

      Компьютерная зависимость? Разве может быть такое? Табакокурение, алкоголизм и наркомания – это понятно. Но при чём тут компьютер, который имеется едва ли не в каждой семье? Вроде бы всё так хорошо, так благопристойно: дети занимаются интересным делом, интеллектуальным трудом, а не встречаются где-то на улице с сомнительной компанией. Почему же тогда компьютерную игровую зависимость причисляют к разряду тяжёлых заболеваний? Оказывается, так считают специалисты Центра психотерапии, что компьютерная зависимость формируется намного быстрее, чем любая другая зависимость. В среднем для её появления требуется не более полугода! Особенное место среди мультимедийных средств занимают компьютерные игры. Именно они апеллируют к одной из древних потребностей человека — потребности играть. А играют у нас в первую очередь,  конечно же дети. Особенное беспокойство вызывают подростки, которые, в отличие от дошколят и младших школьников. По данным опроса социальной группы 80% учащихся нашей гимназии проводят всё время за компьютером самостоятельно! Всего 8% используют компьютер под присмотром родителей и 12% не садятся за него вообще. В этом возрастном периоде они получают не одни только «радости» взросления, но и огромное количество неудач, неуспехов, разочарований, огорчений. Настоящая жизнь для многих подростков становится вереницей довольно сложных испытаний, выход из которых они могут попробовать отыскать, окунувшись в мир зависимости, в частности, в виртуальный мир компьютерных игр. Этот мир позволяет человеку быть «сильным», «уверенным в себе», «победителем»; даёт возможность исправлять ошибки и безответственные поступки столько раз, сколько захочется; освобождает от ответственности за неправильные решения. Само увлечение подростков компьютерными играми в известном смысле является признаком личного неблагополучия. И чаще всего игровая зависимость присуща тем детям, которые не могут самоутвердиться в других видах деятельности (учебной, спортивной, общении со сверстниками, друзьями, родными и близкими).

О влиянии на детей компьютерных игр, в первую очередь, должны знать именно родители, чтобы наставить своих чад на верный путь. Но и родителям бывает сложно сформировать свою точку зрения. Есть родители, которые считают, что пусть ребенок лучше играет в компьютерные игры, но сидит дома, под присмотром.

Однако даже если ребенок играет в компьютерные игры, сидя дома, то его психика может подвергнуться серьезному испытанию. По мнению психологов «игровое» насилие провоцирует «агрессивные мысли, агрессивное поведение и гневные чувства среди молодежи».

Но не стоит винить во всем лишь детей: психологи утверждают, что проблемы интернет-зависимых детей идут, прежде всего, от семьи, от нехватки общения и происходит персонализация компьютера, ребенок общается с компьютером как с лицом, которое дает ему обратную связь. Следует заметить, что не стоит запрещать ребенку играть в компьютерные игры, аргументируя запрет тем, что в них нет ничего полезного. Есть игры, развивающие способности ребенка, его воображение, расширяющие  кругозор. Игра может быть еще и средством обучения. Обучающие игры развивают в детях фантазию, учат их рассуждать, воспитывают логику, реакцию и наблюдательность. Развивающие игры для детей могут стать отличным способом самообразования и развития творческих способностей, а умение пользоваться Интернетом сформирует навыки по поиску и отбору нужной информации, что будет полезно в учебе. Главное — сохранять чувство меры и обдуманно подходить к вопросу выбора игры.

Чтобы снизить нагрузку на психику ребенка, нужно подобрать ему более спокойные игры. По возможности следует покупать ребенку развивающие, расширяющие кругозор компьютерные игры. Я, как учитель физики, хотел бы посоветовать такую игру как «Физикус». Игра выполнена в замечательной компьютерной графике, интересна и гуманна цель игры – необходимо спасти планету от гибели! А чтобы пройти все уровни, необходимо ответить на массу познавательных вопросов из области физики и выполнить ряд физических экспериментов, с которыми поможет справиться встроенная в игру «энциклопедия». Понятно, что у ребёнка не сразу появится интерес к такой игре. Здесь родители могут сделать вид, что они сами хотят поиграть, но у них не получается и обратиться к ребёнку за помощью. Какой ребёнок откажется от возможности показать родителям класс?!

     Также для ребенка полезным будет, если вы познакомите его с другими возможностями компьютера. Дети часто думают, что компьютер предназначается лишь для игры, и не подозревают, что его можно использовать и для других целей, не менее занимательных. Научите ребенка рисовать, составлять графики, смотреть фильмы и мультфильмы, пользоваться текстовым редактором.

Что касается мультфильмов, здесь тоже есть широкий выбор. Вместо всякого рода «страшилок», часто связанных с жестокостью и насилием, можно предложить современные познавательные мультфильмы, которые в последнее время всё чаще стали появляться на ТВ. Могу посоветовать, такой просто замечательный с точки зрения постановки и познавательности многосерийный мультфильм, как «Физика для самых маленьких». Обратите внимание на экран!.. И ещё ряд познавательных и красочных «мультиков» знакомят в увлекательной форме с различными природными явлениями и физическими законами, а порой и показывают, как в домашних условиях изготовить самый настоящий физический прибор! Это известные уже, наверное, многим «Фиксики», это «Волшебный школьный автобус», «Хотим всё знать!» или «Почемучка Физика» — совершенно замечательный Российский сериал! А вот, например, на сайте «Лаборатория профессора Николя» дети могут в весёлой игровой форме увидеть массу удивительных физических экспериментов, что, как правило, увлекает детей. А если после совместного просмотра папы вместе с детьми попробуют повторить показанные опыты дома, то ребёнок навсегда запомнит данное явление, да ещё и геройски покажет его в школе! Что неминуемо повысит самооценку самого ребёнка, усилит авторитет отца и привлечёт к дальнейшему развитию познавательного интереса в области физики!

    Молодежь в любом случае проводит время в виртуальном мире, и будет лучше, если они будут учиться не «стрелять и убивать», а развивать свой познавательный интерес. Уважаемые взрослые, советую вам познакомиться с теми играми, в которые играет ребенок, вникнуть в их суть, и если они покажутся вредными, предложить альтернативу!

Если мы будем говорить детям, что компьютер их враг, то в итоге они будут прятаться в мир компьютера от нас. Так может, просто надо контролировать содержимое этого «ящика», качество тех игр, что хранятся в нем? Надо просто правильно подбирать игры. Если они учат безжалостности и насилию — то их следует избегать. Если же они развивают смекалку, реакцию, учат предвидеть отдаленные последствия своих шагов — то пусть такие игры придут к детям. И не надо ссылаться на то, что на компьютерном рынке преобладают игры с насилием…

Их множество, так же, как и игр на улице.  И среди них есть такие, которые принесут душе ребенка только вред, но есть игры, которые способны развивать уже имеющиеся задатки ребенка, его способности и кругозор. Человек сам выбирает то, что ему нужно и отсеивает лишнее. А Интернет – это лишь большой стол, на котором лежит много различных вещей, и вы можете выбрать то, что вам нужно, что послужит пользой. Это лишь отражение человека и Мира, в котором он живёт… Такого же необъятного и такого же беспокойного!

Презентация к лекции

Скачать файл

Текст лекции

Скачать файл

8 комментариев: Публичная лекция «Интернет: от вреда к пользе?»

  1. facebook.com Плетнева Ольга говорит:

    Очень занимательно! Думаю, если предложить на родительском собрании, получится интересное обсуждение! Спасибо! Скачала к себе в копилку.

  2. mail.ru Сергей Ситников говорит:

    Я тоже этим воспользуюсь)

    • facebook.com Евгений Квасов говорит:

      А учителю информатики я бы вообще посоветовал заняться с ребятишками созданием своих собственных мультфильмов! И кому, как ни Вам, Сергей, это занятие будет «по-плечу»… А деткам-то как будет интересно!!!

  3. В интернете, конечно много грязи, но когда недавно мне дочь (4,5 года) начала планеты Солнечной системы почти в правильном порядке перечислять…))) До, что в Интернете очень много возможностей именно для обучения, а не для развлечений понимаем пока только мы, учителя. Родители в большинстве пока не особо продвинутые в Интернете и детей контролируют мало. Да и я к своему стыду тоже (теперь про старшую дочь, 14 лет)

    • facebook.com Евгений Квасов говорит:

      Да это и понятно — именно на наше поколение нахлынула волна Интернета! А взрослым конечно труднее воспринимать всё новое, особенно, когда ОНО, это новое не особо необходимо в работе и быту… А вот подрастающее поколение, которое первые слова начинают говорить с «мышкой» в руке, я думаю, уже грамотнее будет использовать возможности Интернета в обучении и воспитании своих детей…

  4. Мультфильмами и обучающими роликами пользуюсь активно, но на уроках времени жалко, а дома смотреть не будут

    • facebook.com Евгений Квасов говорит:

      Но, дорогой ты мой коллега!.. Если Вы внимательно прочитали данную лекцию, то должны были заметить, что адресована она к родителям дошкольного и младшего школьного возраста! Именно для того, чтобы развивать познавательный интерес к НАШЕМУ предмету как можно раньше, а не начинать знакомство с физикой в 7-м классе, когда у большинства детей уже пропадает интерес к обучению вообще!!!

Добавить комментарий

Большинство людей не пробует делать ничего нового из-за страха ошибиться. Но этого не надо бояться. Зачастую человек, потерпевший поражение, узнает о том, как побеждать больше, чем тот, к кому успех приходит сразу.

— Альберт Энштейн

Внимание,

Прошу обратить внимание на эксклюзивное электронное пособие, специально разработанное мной. Оно содержит весьма обширный набор видеоматериалов по всем темам курса физики с 7-го по 11-ый класс.

Задавайте Ваши вопросы по почте, или через форму обратной связи

Нравится сайт?

Полезные сайты

Вход

Регистрация | Потеряли пароль?